こどもへの囲碁指導法 変則握り

新宿教室の火曜特訓コースでは変則的な「握り」を採用しています。例えば両対局者が３ランク差の場合、通常の手合は３子ですが、先や２子での対局も織り交ぜようというのです。まず上手が白石を握り盤の上に開きます。そして石をランク差の３つずつ取り分けていく。残った石が０個なら３子、２個なら２子、１個なら先。このように手合を決定します。置石が減ることで下手が不利になる。これは１子＝１０目の逆コミで調整します。（３ランク差のケースでは、３子、２子逆コミ１０目、先逆コミ３０目。）

今日はこれに加えて、上手が黒を持つ対局を試してみました。私（７Ｄ）とＭ君（１Ｄ）の対局。私が５子の黒を持ち、コミは１１０目。良い勝負だったのですが、形勢を悲観したＭ君が投了してしまったのが残念。

手合を固定すると、どうしても同じような局面の出現頻度が高まります。しかし、知識や経験に頼った打ち方はしてほしくありません。また、置石の数が多いと、こどもたちはそれに頼った消極的な打ち方をしてしまいがちなものです。それも立派な作戦ではありますが、何とかの一つ覚えになってしまっては進歩がありません。願わくば自由な発想で碁に取り組んでほしい。

こどもたちに「このように打ちなさい」と指導することはめったにありません。「自分なりに考えてごらん。工夫してごらん。」と伝えるのみ。自分の仕事はこどもたちが自ら考え、工夫するような環境を整えることだと考えています。「変則握り」も環境整備の一環です。